Inglese

Inglese Curricolare: Chiara

Chiara è l’insegnante di cattedra di inglese presso l’Istituto Adorazione, una professionista bilingue dalla nascita con una profonda passione per l’insegnamento.

Dopo aver completato i suoi studi e aver conseguito la laurea a Londra, in Inghilterra, ha iniziato ufficialmente la sua carriera di professoressa d’inglese a Torino. La sua missione è quella di trasmettere l’amore per l’apprendimento della lingua e supportare ogni studente nel raggiungimento dei propri obiettivi.

Metodo Didattico Personalizzato per Ogni Fascia d’Età

Chiara è conosciuta per essere paziente e comprensiva, caratteristiche che rendono il suo approccio efficace e accogliente. Le sue lezioni vanno ben oltre i metodi tradizionali, creando un ambiente dinamico e coinvolgente.

Il suo motto è che l’inglese si impara facendo! Per questo, in classe, promuove un’ampia gamma di attività:

• Parole e Musica: Invita gli studenti a parlare, cantare e ballare.

• Azione e Gioco: Utilizza il gioco per rendere l’apprendimento divertente e memorabile.

• Le Basi: Affianca queste attività con la pratica essenziale di scrivere, leggere e ripetere.

Chiara integra queste tecniche in tutte le fasi dell’apprendimento della lingua: Reading (lettura), Speaking (conversazione), Listening (ascolto) e Writing (scrittura), assicurando un’esperienza completa e stimolante per tutti i suoi studenti.

Attraverso un approccio dinamico e interattivo  rende l’apprendimento della lingua straniera un’esperienza bellissima per i nostri piccoli allievi.

Grazie alla sua esperienza e alla sua capacità di adattarsi alle esigenze dei bambini, Chiara ha strutturato un programma didattico progressivo che accompagna gli studenti in un percorso di apprendimento naturale e graduale, adatto alle diverse fasce d’età e ai livelli di competenza linguistica.

Prima Classe: Scoperta della Lingua Attraverso le Basi Lessicali

Il primo anno rappresenta il momento dell’introduzione alla lingua inglese, durante il quale i bambini si avvicinano ai primi elementi lessicali in modo ludico e coinvolgente. In questa fase, Chiara si concentra sull’acquisizione di vocaboli fondamentali come i numeri, i colori, i membri della famiglia, gli oggetti scolastici e i giochi. Attraverso attività pratiche e interattive, gli alunni iniziano a costruire le loro prime frasi, come semplici presentazioni personali o descrizioni elementari di oggetti.

Seconda Classe: Espansione Lessicale e Frasi Più Articolate

Nel secondo anno, il programma si amplia con l’introduzione di nuove aree tematiche, quali i giorni della settimana, le stagioni, il cibo e gli animali. I bambini imparano a formulare frasi più complesse, non solo per descrivere se stessi, ma anche per presentare altre persone o oggetti in modo più dettagliato. Il metodo di Chiara prevede attività coinvolgenti, come canzoni e giochi, per rafforzare la memorizzazione e promuovere l’interazione attiva.

Terza Classe: Introduzione alla Grammatica e Ampliamento del Vocabolario

Durante il terzo anno, gli studenti consolidano e ampliano il vocabolario già acquisito, esplorando anche nuovi ambiti lessicali. Questa fase segna l’introduzione graduale alla grammatica inglese, con particolare attenzione ai verbi “essere” e “avere”. I bambini iniziano a costruire frasi semplici non solo oralmente, ma anche in forma scritta, sviluppando una maggiore consapevolezza delle regole linguistiche.

Quarta Classe: Primi Concetti Grammaticali Complessi

Il quarto anno si concentra sul consolidamento delle conoscenze lessicali e grammaticali, introducendo costruzioni linguistiche più articolate. Gli studenti imparano ad utilizzare tempi verbali come il Simple Present e il Present Continuous, sviluppando automatismi grammaticali di base. Il metodo di insegnamento di Chiara basato su attività pratiche e creative, aiuta i bambini a utilizzare la lingua in contesti significativi e realistici.

Quinta Classe: Applicazione Pratica e Padronanza della Lingua

L’ultimo anno rappresenta il culmine del percorso di apprendimento linguistico. In questa fase, gli studenti consolidano le conoscenze grammaticali acquisite, raggiungendo un livello compreso tra A1 e pre-A2. Le attività didattiche si focalizzano sull’utilizzo pratico della lingua in situazioni quotidiane e reali, incoraggiando una maggiore autonomia nella comunicazione. Grazie al lavoro svolto con Chiara, gli alunni si preparano a proseguire il loro percorso di apprendimento con una solida base linguistica e una crescente sicurezza nell’uso dell’inglese.

Con questo approccio progressivo e attentamente strutturato, Chiara garantisce che ogni studente possa sviluppare competenze linguistiche solide e durature, sempre in un contesto stimolante e adatto alla loro età e livello di apprendimento.
Chiara si impegna a creare un ambiente accogliente e motivante, dove ogni bambino possa sentirsi a proprio agio nel sperimentare e utilizzare la lingua inglese. Attraverso giochi, canzoni, storie e attività pratiche, i piccoli alunni sviluppano non solo competenze linguistiche, ma anche la fiducia in sé stessi e la motivazione a imparare.

Conversazione inglese: Michelle

Michelle è nata in Sud Africa ed è madrelingua inglese. 

La sua metodologia didattica è caratterizzata da un approccio student-centred, che pone gli alunni al centro del processo di apprendimento, stimolandoli a esplorare la lingua inglese attraverso strategie attive e coinvolgenti.

Il suo obiettivo è rendere l’apprendimento dell’inglese un’esperienza interattiva e concreta, avvalendosi di materiali autentici tratti dalla vita quotidiana. Questo permette agli studenti di formulare domande in autonomia su un determinato argomento e di sviluppare il pensiero critico attraverso attività di “think-pair-share” e compiti basati sulla collaborazione. Tali attività favoriscono non solo lo sviluppo delle competenze linguistiche, ma anche il potenziamento delle capacità di ricerca e lavoro di squadra.

Michelle adatta il livello grammaticale e il target language a seconda dell’età e delle competenze degli alunni, garantendo un percorso didattico progressivo ed efficace. Per i bambini della scuola dell’infanzia, utilizza l’approccio Total Physical Response (TPR), che combina movimento e linguaggio per facilitare la memorizzazione di parole e frasi. L’associazione tra azioni fisiche e significato delle parole, permette ai più piccoli di apprendere l’inglese in modo naturale e divertente.

Grazie alla sua esperienza internazionale e alla sua passione per l’insegnamento, Michelle trasmette agli studenti non solo la padronanza della lingua inglese, ma anche la curiosità e l’entusiasmo per la scoperta di nuove culture.